云南省教育厅等六部门关于印发加强和改进中等职业学校学生思想道德教育实施意见及其任务分解方案的通知-中职德育实施意见

云南省中等职业学校学生思想道德教育工作的全面深化与创新实践
一、政策背景与时代意义 为深入贯彻落实国家关于职业教育改革发展和青少年思想道德建设的系列重要指示精神，云南省教育厅联合五部门（包括省委宣传部、省人力资源社会保障厅、省财政厅、省文化和旅游厅、团省委）共同制定并下发了《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的实施意见》及配套的任务分解方案。这一政策文件的出台，标志着云南省中等职业教育领域的思想道德建设工作进入了系统化、制度化、长效化的新阶段。 中等职业教育作为我国职业教育体系的重要基础，承担着培养高素质技术技能人才、传承技术技能、促进就业创业的重要使命。当前，云南省正处于产业结构调整、经济转型升级的关键时期，对技术技能人才的需求不仅体现在专业能力上，更体现在职业道德、工匠精神、社会责任等综合素养上。加强和改进中职学生思想道德教育，是落实立德树人根本任务的根本要求，是提升职业教育质量的核心环节，也是服务云南经济社会发展的战略需要。 在这一政策背景下，易搜职考网作为深耕云南职业教育信息服务领域的专业平台，始终以服务职教发展为己任，积极探索政策解读与实践指导的有效路径，为云南省中等职业学校思想道德教育工作提供信息资源支持和服务平台保障。
二、核心内容与目标任务解读 （一）总体要求与基本原则 实施意见明确了云南省中职学生思想道德教育的总体目标：构建全员全过程全方位育人格局，培养德技并修、全面发展的社会主义建设者和接班人。文件提出了“坚持立德树人，德技并修”“坚持遵循规律，贴近实际”“坚持协同育人，形成合力”“坚持继承创新，注重实效”四项基本原则。 这些原则深刻体现了新时代职业教育人才培养的规律性认识：既强调思想道德教育的重要性，又注重与职业技能培养的有机融合；既尊重中职学生成长规律和认知特点，又关注云南区域实际和产业发展需求；既发挥学校教育主阵地作用，又推动家庭、企业、社会协同参与；既继承优良传统经验，又积极探索信息化时代的教育创新。 （二）主要内容体系构建
1.理想信念教育体系化 以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，将理想信念教育贯穿中职教育全过程。结合云南丰富的红色文化资源（如红军长征过云南的光辉历史、西南联大精神等），开发具有地方特色的理想信念教育课程和实践活动，引导中职学生坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.职业精神培育专业化 将职业道德、工匠精神、劳模精神融入专业教学和实习实训各环节。针对不同专业特点，制定差异化的职业素养标准，建立职业精神培养与专业技能训练同步设计、同步实施、同步评价的机制。特别强调在实训实习环节强化职业操守教育，使学生在真实工作环境中养成良好职业习惯。
3.法治与公民素养教育规范化 系统开展宪法法律教育、社会主义核心价值观教育和民族团结进步教育。结合中职学生特点，创新法治教育形式，通过模拟法庭、案例研讨、情景体验等方式增强学生法治观念。在云南多民族聚居的省情下，特别强调民族团结教育的重要性，促进各民族学生交往交流交融。
4.心理健康与人格发展教育科学化 建立完善中职学生心理健康教育工作体系，配备专兼职心理教师，开设心理健康教育课程，建立学生心理档案和危机干预机制。针对中职学生处于青春期后期和职业选择关键期的特点，加强生涯规划指导，帮助学生正确认识自我、合理规划在以后。
5.网络素养与媒体素养教育时代化 针对信息化时代特点，加强网络道德教育和网络行为规范引导，培养学生信息甄别能力、网络安全意识和文明上网习惯。结合新媒体发展趋势，开展媒介素养教育，引导学生理性表达、负责任地参与网络空间建设。
三、任务分解与实施路径 （一）体制机制建设任务
1.领导体制完善 建立党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的中职学校思想道德教育工作领导体制。明确学校党组织在思想道德教育工作中的主体责任，将思想道德教育成效纳入学校领导班子考核评价体系。
2.工作机制创新 建立“三全育人”（全员育人、全过程育人、全方位育人）工作机制，打破部门壁垒，整合教学、管理、服务等各方面育人资源。建立思想道德教育联席会议制度，定期研究解决重点难点问题。
3.评价机制改革 建立科学多元的中职学生思想道德素质评价体系，改变单一量化评价模式，采用过程性评价、表现性评价、增值性评价相结合的方式。将思想道德素质评价结果作为学生升学、就业、评优的重要依据。 （二）课程与教学改革任务
1.思政课程建设 按照“八个相统一”要求，推进中职思想政治课改革创新。结合云南实际和职业教育特点，开发具有职教特色、地方特点的思政课教学资源。推广案例教学、项目教学、情境教学等教学方法，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
2.课程思政推进 深入挖掘各类课程蕴含的思想道德教育资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。编写课程思政教学指南，开展课程思政示范课程建设、优秀案例评选和教师培训，形成“门门有思政、人人重育人”的良好局面。
3.实践教学强化 加强实践育人平台建设，建立一批思想道德教育实践基地。将思想道德教育融入专业实训、技能竞赛、创新创业活动中，使学生在实践中感悟职业道德、体验工匠精神、践行社会主义核心价值观。 （三）队伍建设任务
1.专职队伍专业化 按照师生比不低于1:350的比例配齐配强中职学校思想政治课教师和心理健康教育教师。实施思想政治理论课教师队伍培养规划，建立轮训制度，提升教师政治素养和业务能力。
2.全员育人能力提升 加强班主任、专业教师、管理人员等全体教职员工的思想道德教育能力培训，将育人职责明确到每一个岗位。建立健全教师职业道德考核制度，实行师德失范“一票否决”。
3.兼职队伍多样化 聘请劳动模范、技术能手、优秀毕业生等担任校外辅导员，建立专兼结合、结构合理的思想道德教育工作队伍。建立健全兼职教师管理制度和工作机制，发挥其在学生思想道德教育中的独特作用。 （四）资源与环境建设任务
1.校园文化建设 打造体现职业教育特色、富含思想道德教育元素的校园文化环境。建设企业文化融入的实训环境、技能大师工作室、优秀毕业生事迹展示区等，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的校园氛围。
2.网络平台建设 建设集教育、管理、服务于一体的网络思想政治教育平台。利用易搜职考网等专业平台，开发优质网络教育资源，开展网络主题教育活动，建设积极向上、清朗文明的网络育人空间。
3.协同育人平台建设 建立学校、家庭、企业、社会共同参与的协同育人机制。定期组织家长开放日、企业参观、社区服务等活动，拓展思想道德教育时空，形成育人合力。 （五）特色品牌创建任务
1.“云岭工匠精神培育计划” 结合云南产业发展需求和中职教育特点，实施“云岭工匠精神培育计划”。通过工匠精神讲座、技能大师进校园、工匠精神实践周等活动，培育学生精益求精、追求卓越的职业品质。
2.民族团结进步教育示范区建设 在民族地区中职学校建设一批民族团结进步教育示范区，开发具有民族特色的思想道德教育资源，促进各民族学生文化认同和情感交融，铸牢中华民族共同体意识。
3.“三生教育”（生命、生存、生活教育）深化拓展 在原有“三生教育”基础上，结合新时代要求和职业教育特点，拓展教育内容，创新教育形式，帮助学生认识生命价值、掌握生存技能、提升生活品质。
四、政策实施难点与突破路径 （一）主要挑战分析
1.区域发展不平衡 云南地处边疆，地域广阔，地区间经济社会发展水平和教育资源分布不均衡，导致不同地区中职学校思想道德教育工作基础差异明显。
2.教育资源整合不足 学校、家庭、企业、社会等各方教育资源整合不够，协同育人机制尚不完善，特别是企业参与思想道德教育的积极性和有效性有待提高。
3.评价体系待完善 中职学生思想道德素质评价仍存在重结果轻过程、重形式轻实效的问题，科学有效的评价体系尚未完全建立。
4.教师队伍建设滞后 部分中职学校思想道德教育专职教师数量不足、专业能力不强，特别是“双师型”教师在思想道德教育方面的能力有待提升。 （二）创新突破路径
1.实施差异化推进策略 针对不同地区、不同类型中职学校特点，制定差异化推进策略。对基础薄弱地区给予政策倾斜和资源支持，通过结对帮扶、资源共享等方式促进均衡发展。
2.建立产教融合育人机制 深化产教融合、校企合作，将思想道德教育融入校企协同育人全过程。企业不仅提供技能实训平台，更提供职业道德实践场景，使学生在真实工作情境中养成良好职业素养。
3.构建信息化支持体系 充分利用信息技术手段，建设覆盖全省中职学校的思想道德教育资源共享平台。依托易搜职考网等专业平台，开发在线课程、数字资源库、远程培训系统等，突破时空限制，促进优质资源共建共享。
4.创新评价方式 探索建立基于大数据的学生思想道德发展档案，记录学生思想道德素质发展全过程。采用多元主体参与的评价方式，引入企业评价、同伴评价、自我评价等多种评价视角。
五、易搜职考网的定位与服务创新 作为专注于云南职业教育信息服务的专业平台，易搜职考网在中职学生思想道德教育领域积极发挥自身优势，创新服务模式：
1.政策解读与资源整合平台 及时准确解读相关政策文件，整合各级各类思想道德教育资源，为学校、教师、学生提供一站式信息服务平台。开发政策解读专题、案例分析库、教学资源包等，降低政策落地门槛。
2.师资培训与能力提升平台 联合师范院校、教师培训机构等，开发面向中职思想道德教育教师的在线培训课程，提供培训资源和学习支持。建立教师专业发展档案，跟踪教师成长过程，提供个性化发展建议。
3.校企合作与协同育人平台 搭建校企合作信息平台，发布企业参与思想道德教育的机会和资源，促进校企在人才培养特别是思想道德教育方面的深度合作。展示企业用人需求和素质要求，引导学生自觉提升综合素养。
4.学生成长与发展服务平台 建立学生思想道德发展电子档案，记录学生在校期间思想道德表现和实践经历。提供在线心理健康辅导、生涯规划指导、法律咨询等服务，支持学生全面成长。
5.研究交流与实践创新平台 组织开展中职学生思想道德教育专题研究，发布研究成果和实践案例。举办经验交流会、工作坊、校长论坛等活动，促进经验分享和协同创新。
六、展望与建议 云南省六部门联合印发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的实施意见》及任务分解方案，为新时代云南中职学生思想道德教育工作指明了方向、明确了路径。要确保政策落到实处、取得实效，还需要在以下几个方面持续发力： 强化组织领导与资源保障。各级教育行政部门和中职学校要切实承担主体责任，建立健全工作机制，加大经费投入和资源配置，为思想道德教育工作开展提供有力保障。 注重分类指导与特色发展。尊重地区差异和学校差异，鼓励各地各校结合实际探索创新，形成具有区域特色、学校特色的思想道德教育工作模式和品牌项目。 再次，加强监测评估与改进提升。建立定期监测评估机制，及时发现问题、归结起来说经验、改进工作。将评估结果作为资源配置和政策调整的重要依据。 推动社会参与与文化营造。加强宣传引导，提高社会对中职教育特别是中职学生思想道德教育的认识和重视。营造尊重技能、崇尚工匠、德技并重的社会氛围，为中职学生成长发展提供良好环境。 中等职业教育是培养技术技能人才的主阵地，思想道德教育是落实立德树人任务的关键环节。云南作为面向南亚东南亚的辐射中心，其技术技能人才的素质不仅关系本省经济社会发展，也影响国家形象和对外交流合作。加强和改进中职学生思想道德教育，功在当代、利在千秋。易搜职考网将继续发挥专业平台优势，为推动政策落地、促进实践创新、服务师生发展贡献应有之力，共同谱写云南中等职业教育高质量发展的新篇章。 通过系统规划与全面实施，云南省中等职业学校学生思想道德教育工作必将迈上新台阶，为培养担当民族复兴大任的新时代技术技能人才奠定坚实的思想道德基础，为推动云南经济社会发展和民族团结进步示范区建设提供有力人才支撑。